25.09.2018

Су анасында кунакта.


Энҗе Кашапова
Яр Чаллы шәһәре “23нче “Нурчәчәк” катнаш балалар бакчасы” муниципаль мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе”нең I категорияле тәрбиячесе Кашапова Энҗе Алмаз кызы.Тема: “Социаль-коммуникатив үсеш белем бирү өлкәсе буенча уртанчылар төркемендә «Су анасында кунакта» темасына шөгыль конспекты”.
Максат:Г.Тукайның күпкырлы иҗатына кызыксыну уяту, иһтирам хисләре тәрбияләү. Бурычлар: 1.Белем бирү: Балаларда шагыйрьнең шигырләренә кызыксыну уяту, сүз байлыкларын арттыру, әкиятләрне,  шигырьләрне  сөйләгәндә тыңлый белү күнекмәләрен ныгыту.Кечкенә шигырьләрне матур итеп ятлап сөйли белү, тирә-юньдәге күренешләргә игътибарны туплый белергә өйрәтү.  2.Үстерү: Балаларда бәйләнешле сөйләм телен үстерү, сорауларга дөрес һәм тулы итеп җавап бирү осталыгын арттыру,игьтибарлык,мөстәкыйль фикерләү,хәтер, иҗади күзаллауны, милли үзаңны үстерү. 3.Тәрбия бурычы: балаларда бер-берсенә дустанә мөнәсәбәт,күзәтүчәнлек тәрбияләү; әкият геройларына карата кызыксыну тәрбияләү;начар гадәтләрне төзәтү омтылышын тәрбияләү,башкаларга ярдәм итү теләге булдыру. Белем бирү өлкәсенең интеграциясе: “Аралашу”, “Танып белү”, “Соицалләштерү”, “Музыка”, “Физик тәрбия”. Балаларның эшчәнлеге: Күрсәтмә җиһазлар: Г.Тукай портреты, зәңгәр төсле тукыма, сары төсле тарак, төрле әкиятләрдән балалар санынча иллюстрацияләр, уенчык эт, күбәләк уенчыгы, милли киемдәге малай курчак. Кулланма җиһазлар: балалар санынча схема-таблицалар. Методик алымнар: әңгәмә,уен,күрсәтмәлек,мактау. Алдан эшләнгән эш: дидактик уеннар, Г.Тукай әкиятләрен уку, шигырләр өйрәнү. Шәхси эш: К.Равил, З.Рөстәм белән тулы итеп җавап бирү күнекмәсен ныгыту. Шөгыль барышы: 1.Оештыру. — Балалар, безгә бүген кунаклар килде.Әйдәгез, алар белән матур итеп исәнләшик. -Исәнмесез! — Кәефләрегез ничек? — Әйбәт. -Балалар, бүген мин бакчага килгәндә бер күбәләк күрдем. Ул миңа ияреп, хәтта безнең төркем бүлмәсенә дә керде. Әйтегез әле миңа, күбәләк каян килеп чыккан, нәрсә эшләп йөри икән соң? Моңарчы бер күбәләк тә юк иде бит әле. Балалар, күбәләкләр бит кышын йоклый, шулаймы? -Урамда хәзер яз. -Кайдан беләбез соң яз ае икәнен?  (карлар эреде, көннәр җылы, җылы яңгырлар ява, агачларда бөреләр күренә, бөҗәкләр уяна). -Әйе, дөрес. Балалар бүген көн нинди? -Көн җылы,кояшлы. -Ә бүген атнаның нинди көне, ничәнче көне.(җомга, бишенче көн) -Күбәләк безне ямьле табигать кочагына сәяхәткә чакыра …. -Әйдәгез балалар, күзләрне йомыйк, әкрен тавыш белән генә бишкә кадәр саныйбыз. Күзләрне ачабыз. -Балалар, карагыз әле, бу нәрсә? Әйе, нинди серле күл янында пәйда булдык без. (Таракны ала). Ә бусы нәрсә? -Алтын тарак. -Кемнеке икән соң ул? Кайсы әкияттән? -Әйе, дөрес. Ә бу әкиятне кем язган? Беләсезме? -Г.Тукай. -Ә аның тагын нинди әсәрләрен беләсез? (Гали белән Кәҗә, Туган тел, Шүрәле әкияте, Бала белән Күбәләк). -Әнә балалар, аның портреты. Ул сезгә елмая, ни өчен дип уйлыйсыз? (ул кечкенә балаларны яраткан, моңа аның балалар өчен язган әсәрләре мисал, аны белүегезгә шат) -Мин дә шулай уйлыйм, балалар.. -Су анасы үзе юк, ә серле тарак артында сезгә бирем язып калдырган. Дидактик уен  “Әкиятләр беләсеңме?” Яле, тикшереп карыйк. Балалар, килегез әле бу өстәл янына, һәрберегез берәр карточка алыгыз, ә аннары Укырга һәм күчереп алырга

Шәрехләү


Яндекс.Метрика