Мөгаллим язмалары

Лениногорск муниципаль районы “Лениногорск шәһәре 4 нче урта гомуми белем бирү мәктәбе” гомуми белем бирү муниципаль учрежденисе татар теле һәм әдәбияты укытучысы Ситдикова Хәлимә Муса кызы

Тема: Фатих Хөсни.Малай белән солдат хикәясе (6 нчы сыйныфның татар төркемендә татар әдәбиятыннан уздырылган ачык дәрес планы)

                  Сафина Гөлзадә Хәмит кызы

Казан шәһәре МББУ “96 нчы гимназия”нең

татар теле һәм әдәбияты укытучысы.

Дәреснең темасы: “Алтын алмалар” тексты өстендә эш.

Максаты:

1.     Белем бирү: текстның мәгънәсен аңлау, тема буенча татарча сөйләшә белү.

2.     Күнекмәләр булдыру: укучыларның сөйләм телен һәм фикерләү сәләтен үстерү.

3.     Тәрбия бирү: “Кешенең төп байлыгы – гаиләсе” дигән төшенчәне аңлау.

Универсаль  уку гамәлләрен формалаштыру:

Регулятив УУГ: эшчәнлекне планлаштыра, үз алдыңа максат куя белү, эшләгән эшеңнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү.

Коммуникатив УУГ: парларда эшләгәндә үз фикереңне җиткерә белү, үзара килешү, мәгълүматны таба, куллана алу, әңгәмәдә катнашу.

Танып-белү УУГ: дәреслектә ориентлаша белү, дәреслек, такта һәм карточкалардагы мәгълүматлар белән эшли белү.

Шәхескә кагылышлы УУГ: үз мөмкинлекләреңне бәяләү, үз эшчәнлегеңнең нәтиҗәләрен яхшыртуга ихтыяҗ формалаштыру.

Материал: рус урта гомуми белем бирү мәктәбенең 9нчы сыйныфында укучы рус балалары өчен дәреслек.

Җиһазлау: карточкалар, тест сораулары, интерактив такта, ноутбук, тавыш көчәйткеч.

Планны тулысы белән укырга һәм күчереп алырга:~Алтын алмалар 

Нурия Сабирова.«Сәламәтлек мөмкинлекләре чикләнгән балалар өчен Саба мәктәп-интернаты» башлангыч сыйныф укытучысы

Тема: Сүз төркемнәре.

Дәрес төре : Кабатлау.

Максат : 1. Сүз төркемнәре турындагы белемнәрен тирәнәйтү, бәяләү, фикерләү һәм танып – белү активлыкларын . мөстәкыйльлекләрен, бәйләнешле сөйләм һәм язма телне үстерү.

2. Сүз төркемнәрен бер –берсе һәм рус теле белән чагыштырырга өйрәтү.
3. Г. Тукай әсәрләренә, туган телебезгә һәм табигатькә мәхәббәт хисе,сакчыл караш тәрбияләү.

Материал : А.Х. Нуриева “Татар теле” 3 нче сыйныф, Г. Саттаров “Татар исемнәре сүзлеге”.

Җиһазлау : Г. Тукай шигырьләреннән өзек, башваткыч, Г. Тукай турында  Ш. Бабич сүзләре (плакат), магнитофон, мәкальләр язылган карточка.

Дәрес барышы

Оештыру өлеше

• Исәнмесез, укучылар !
• Исәнмесез , саумысез !
• Хәерле иртә балалар !
• Имин үтсен көнегез!
• Кәефләрегез ничек соң ?
• Кояшлы иртә кебек.
• Тукай телен ,анам телен
• Өйрәнергә дип килдек.

Укучылар баскан килеш  “Туган тел” җырын җырлыйлар.

Укытучы : Тукай абыегыз бик тә хаклы. Һәркемнең дә башка телләргә караганда яхшырак белгән , үзенә якын , кадерле бер теле була. Шул телдә аның әти- әнисе, туганнары сөйләшә. Шуңа күрә дә, ул телне туган тел- ана теле дип атыйлар. Планны күчереп алу: Сүз төркемнәре

Казан шәһәре Киров районы 67 нче рус-татар урта гомуми белем бирү мәктәбенең татар теле һәм әдәбияты укытучысы Нуруллина Гөлинә Ильдус кызы.

Дәрес-семинарның темасы: Мәхәббәт – гаиләнең тоткасы. 11 нче сыйныф.

Тема: Мәхәббәт – гаиләнең тоткасы.

Максат: Г.Кутуйның “Тапшырылмаган хатлар” һәм Һ.Такташның “Мәхәббәт тәүбәсе” әсәрләре буенча мәхәббәт дигән бөек хиснең кеше тормышындагы, гаилә төзүдәге урынын билгеләү; укучыларда җаваплылык хисе тәрбияләү, шәхси фикерләү сәләтен үстерү, әхлак тәрбиясе аша узаңны камилләштерү.

Җиһазлау: дәреслек, әсәр үзе, сораулар, плакатлар.

Шәхес тәрбияләугә юнәлдерелгән алым

Түгәрәк өстәл артында сөйләшү. Плакатлар: 1. Гаиләдә яшәсен МАТУРЛЫК!

 План тулысы белән монда: https://mugallimplan.ru/plannar/

                                                                                                      Бөгелмә муниципаль районы муниципаль бюджет мәктәпкәчә тәрбия һәм белем бирү учреждениесе Кодаш балалар бакчасының I категорияле тәрбиячесе
Мөгалимова Илсөяр Әкрәм кызы.

Мәктәпкә озату кичәсе:  “Хуш сөекле бакчабыз!”

Алып баручы:   Уза гомер аккан сулар кебек.

Үсеп бара безнең балалар.

Бакчабызда үскән сабыйлар

Мәктәпләргә инде баралар.

Кадерле балалар, хөрмәтле әти-әниләр, килгән кунаклар, балалар бакчасында эшләүчеләр!

Бүген  безнең бакчада зур бәйрәм – бакча белән хушлашу!

Без бакчабыздагы иң акыллы, иң тәртипле балаларны мәктәпкә белем алырга озатабыз.

Шуклыклары белән безне сагайткан, шат авазлары белән безне сөендергән, бәйрәмнәрдә, эштә дә безнең зур ярдәмчеләребез булган балалар бүген балалар бакчасына соңгы тапкыр бәйрәмгә җыелдылар! Ә шулай да бүген күңелләребез шат, чөнки балалар барысы да нинди матурлар, таза-саулар!   Тулысы белән монда:

Дәреснең план-конспекты.

5 ”А” сыйныфында «Мин авылда яшим» темасын өйрәнү.

(Ачык дәреснең план-конспекты)

 2013нче ел,14нче март.

Яңа Кенәр махсус(коррекцияләү) VIII төрдәге гомумбелем интернат-мәктәбе.

Татар теле һәм әдәбияты укытучысы Вафин Фәрит Вәдүт улы.

Дәрес темасы: Мин авылда яшим.

I.Максат:

1.Танып-белү,үстерү:текстны дөрес итеп аңлап укырга өйрәтү,эчтәлеген үзләштерү; авыл белән шәһәр арасындагы аермаларны әйтә белергә өйрәтү.

2.Коррекцияләү: а-ә авазларын әйтүдәге кимчелекләрне төзәтү,образлы фикерләү күнекмәләре булдыру.

3.Тәрбияви: туган җиргә мәхәббәт,ярату хисләре булдыру.

II.Бурычлар:

1.Авазларны,сүзләрне дөрес әйтеп укый алуларына ирешү.

2.”около” сүзенең тәрҗемәсен үзләштерү (“янында”).

III.Дәрес тибы: Дәрес-презентация; (аналитик уку,өлешчә эзләнү).

IV.Җиһазлау: авыл рәсеме,текст буенча презентация,ноутбук,проектор.

Дәреслек:Р.З.Хәйдәрова,Р.Һ.Рангулова.Татар теле һәм уку китабы.2сыйныф.

Дәрес барышы.

I.Оештыру. Исәнләшү. Дежур рапорты. Уңай психологик халәт тудыру,укучыларның дикъкатен дәрескә туплау.   ( 2минут).

II.Актуальләштерү. (4минут). Укытучы: Балалар,искә төшерик әле,без соңгы дәресләрдә нинди эчтәлектәге текстлар укыдык? Әйе,шәһәр турында.Нинди шәһәрләрне хәтерләп калдыгыз?(Җаваплар тыңлана).Ә менә бүген авыл турында укый башлыйбыз.Без кайда яшибез? Дөрес,авылда яшибез.Әйдәгез, хыял дөньясына кереп алыйк әле.(Уен.Фантастик хикәя).Әйтик,сез чит планетага эләктегез,ди.Анда авыллар юк.Шул планетада яшәүчеләргә авыл турында ничек аңлатыр идегез? (Слайд-1) Укучыларның җаваплары тыңлана.

Чираттагы слайдлар күрсәтелә. “Кайсы артык?” Слайдлар 2-4

III.Яңа теманы аңлату. (23минут).

1.Дәреснең темасын һәм максатын белдерү.

Рәсемнәр галереясы.Проектордан дүрт рәсем күрсәтелә.(Слайд 6).Укучылар  әл- еге рәсемнәрнең уртак якларын табып,авылга хас төп билгеләрне әйтергә,шуннан соң дәрестә каралачак,өйрәнеләчәк теманы билгеләргә тиеш булалар.

2.Сүзлек эше.

Ык- Кама елгасы кушылдыгы.  Ик.

Идел                                             Волга

Агыйдел                                       Белая

около                                           янында

3.Фонетик күнегү. Авыл-аwыл,чаңгы,Ык,рәхәт.

Аудирование.

4.Текст өстендә эш.

А).Сәнгатьле итеп укытучының укып күрсәтүе.

Б).Текст буенча презентация.Рәсемнәрне карап,рәсем астындагы җөмләләрне кычкырып укып бару.

В).Дәреслек белән эш.Укучылардан укыту.Дөрес уку күнегүләрен ныгыту. (5минут)

-һәр укучы бер генә җөмлә укый (игътибарны туплау,укыганны карап барырга өйрәтү максатыннан).

-кечкенә өзекләргә бүлеп уку (укыган өлешне истә калдыру өчен).

-укытучы җөмләнең беренче сүзен укый,укучылар тиз генә шул җөмләне табып,дәвам итәргә тиеш.(күрү хәтерен яхшырту өчен).

-укытучы җөмләнең соңгы сүзен укый,укучылар тиз генә шул җөмләне табып дәвам итәргә тиеш(күрү-ишетү хәтерен үстерү).

-текстның эчтәлеген сөйләтү.

Г).Аудирование.Текст буенча диалог тыңлау һәм шуны кабатлап сөйләү (ЦОР,”Авыл”)

Д).Күзләргә физкультминут .

IV.Белем-күнекмәләрне ныгыту. (7минут).

1.Яңа Кенәр авылы турында видеоролик карау.

2.Слайдта рәсемнәр күрсәтеп,тексттан шул рәсемгә туры килгән җөмләләрне таптыру

3.2013нче ел-табигатьне,әйләнә-тирә мөхитне саклау елы булуын исләренә төшереп,авылларыбызны саклау,чиста тоту кирәклеген искәртү.

4.Г.Тукайның “Туган авыл”шигырен яттан сөйләтү.

V.Белемнәрне тикшерү.(5минут).

1.Кроссворд чишү.(ЦОРта «Авыл» темасы).

2.”Хатаны тап!” уены. 

VI.Йомгаклау. (4минут)

1.Кыска әңгәмә.-Дәрестә нәрсә  турында укыдык,өйрәндек?

2.Билгеләр кую.