“Сәламәтлек мөмкинлекләре чикләнгән балалар өчен Яңа Кенәр мәктәп-интернаты” дәүләт бюджет гомуми белем учреждениесе тәрбиячесе Самигуллина Альбина Харис кызы. Тема: “Начар гадәтләр”. Дәрестән тыш чара. (Коррекцион сыйныфлар өчен)
Максат: Балаларга, кешедә нинди яхшы, нинди начар гадәтләр барлыгын анлату.
Бурычлар:
– Сәламәт яшәү рәвешен пропагандалау;
– Балаларның сәламәт яшәү рәвешен формалаштыру;
-Тискәре йогынты ясаган гадәтләрне тәрбияләү;
-Уйлану эшчәнлеген төзәтү;
Дәрес барышы.
– Балалар, бүген бездә бик мөһим ачык чара.. Әйдәгез, матур, тәртипле итеп утырып игтибар белән мине тыңлыйбыз.
Хәзер без кунегү-разминка үткәреп узарбыз, ул “Кәефеңне тапшыр”- дип атала. Бу разминкада сез бер-берегезгә күңелсез, шак катып , моңсу, һәм шатлыклы итеп карарга тиеш. Әфәрин балалар, булдырдыгыз.
– Балалар без бүгенге ачык чарабызда, кешеләрнең яхшы һәм начар гадәтләре барлыгы турында сөйләшербез. Аның темасы: “Начар гадәтләр” – дип атала.
– Безнең бу ачык чарабыз шатлыклы иҗатларга бай булачак һәм без бу ачык чарабыздан соң үзебездә бары тик яхшы гадәтләрне һәм яхшы гамәлләрне тәрбияләрбез дип ышанып калам.
Әмма иң элек яхшы һәм начар гадәтләр турында сөйләшкәнче әйдәгез, уйлап карыйк әле, нәрсә соң ул гадәт?
( Гадәт– ул аңламыйча, уйламыйча бер үк эшне кабатлау )
– Минем эйтүем буенча, гадәтләрнең була файдалысы һәм зарарлысы. Әйдәгез, шушы ачыклап үтик әле:
Тактада эшләү.
Игътибар белән тыңлагыз.
Балалар минем өстәлдә төрле гадәтләр белән карточкалар ята. Сезнен максат, шушы карточкаларда язылган гадәтләрнең кайсысы файдалы һәм кайсысы зарарлы икәнен ачыклау, аларны дөрес итеп тактада ике рәткә бүлеп кую.
Гадәтләр
Файдалы Зарарлы
Иртә белән юыну Тырнак кимерү
Чэч тарау Бармак суыру
Зарядка ясау Ручка башын чәйнәү
Кулларны юу Начар сүзләр кулланып сөйләшү
Ягымлы сузләр белән сөйләшу Төкеренү
Балалар әйдәгез тагын бер кат карап үтик әле, ни өчен сул як рәттәге гадәтләр яхшы дип санала. Ә сез балалар тагын нинди яхшы гадәтләрне беләсез, әйдә санап күрсәтегез әле ( спорт белән шөгыльләнү, олыларны хөрмәт итү, китап уку, вакытында йокларга яту, ягымлы булу, кечкенәләрне кыерсытмау, ачык тәрәзә белән йоклау, алдаламаска, тешләрне чистарту, киемнәрне урынына кую, дәрес хәзерләү һәм башкалар). Әфәрин балалар сез бик күп яхшы гадәтләрне беләсез икән.
Балалар без бит сезнең белән татарча да, русчада яхшы беләбез. Шуңа күрә мин сезгә табышмакларны русча әзерләдем. Игътибар белән тыңлагыз, һәм кул күтәреп җавапларын әйтергә әзерләнегез.
- Чтобы не был хилым, вялым,
Не лежал под одеялом,
Не хворал и был в порядке,
Делай каждый день…(Зарядку)
- Позабудь ты про компьютер.
Беги на улицу гулять.
Для детей полезно очень
Свежим воздухом…(Дышать)
- Разгрызёшь стальные трубы,
Если будешь чистить…(Зубы)
- Объявили бой микробам:
Моем руки чисто с…(Мылом)
- Он в кармане караулит
Рёву, плаксу и грязнулю,
Им утрет потоки слез,
Не забудет и про нос. (Носовой платок)
- Горяча и холодна
Я всегда тебе нужна.
Позовёшь меня – бегу,
От болезней берегу. (Вода)
Әфәрин балалар, сез табышмакларның да җавапларын бик тиз таптыгыз.
– Балалар ни өчен уң як рәттәге гадәтләрне без зарарлы дип атадык.
(Алар, безнең сәламәтлегебезгә зыян китерәләр)
– Алар кеше сәламәтлегенә нинди зарарлы йогынты ясыйлар
( Тырнак кимерү гадәте, карандаш башын чәйнәү, бармак суыру-организмга начар матдәләр китереп чыгаралар, шул матдәләр белән кешедә авыртулар килеп чыгарга мөмкин, төкеренү-ул адәпсезлек, тирә-юньдәге кешеләргә бу куренешне күзәтү күңелсез, шулай ук без төкеренеп йөрсәк тирә-юньне дә пычыратабыз)
-Тагын нинди зарарлы гадәтләрне сез беләсез?
( борында казыну, юынмау, узеңне тәртиптә тотмау)
Әйдәгез балалар шушы гадәтләр турында без сезнең белән мультфильм карап узыйк әле. Аның исеме “Сестрички-привычки” дип атала.
– Әйдәгез ял итеп Андрей исемле малайның нинди гадәтләр колына әверелүен карап үтик әле.
– Балалар Андрей үзенең начар гадәтләр колына әверелүенә гаеплеме? Андрейга нишләргә кирәк?
– Балалар без бүген начар гадәтләр турында сөйләшәбез, һәм нгачар, зарарлы гадәтләргә юк дип әйтәбез.
Сыйланган…
Хәяли шундый сыйланган,
Тын да ала алмаган –
“Рәхмәт!” диеп әйтергә дә
Буш урыны калмаган…
Рекорд
Шундый малай Хәяли,
Хәйләләсә хәйләли.
Каникулда бар кеше
Бу хәленә шаккаткан:
Беркөнне ул тәүлеккә
Утыз сәгать тик яткан!
Көйсез кире.
Син аңарга:
- Аша! – дисең,
Ул, борынын җыерып, башын читкә бора.
Син аңарга:
- Укы! – дисең,
Ул урамга чыга да әллә кая китеп югала.
Син аңарга
Эш кушасың,
Ул ишетмәмешкә салышып ята.
Син аңарга
Чүкеч бирсәң,
Ул, кирле – мырлы сөйләп, бармагына суга.
Бәлкем, чүкеч
Дөрес эшли?
Көйсез турында көйле сөйләп тә булмый.
Әйдәгез, безнең татар телебезне пычыраткан сүзләр турында сөйләшик. Сез ничек уйлыйсыз, аларга нинди сүзләр керә.
( Кем әле ул, теге, э-э-э һ.б.) Бер егет бу сүзләрне бик яраткан. Әйдәгез аны тыңлап китик. (укучылар чыгышы) Тулырак…
