Мөгаллим язмалары

Татарстан Республикасы Әлмәт шәһәре “Татарстан нефтенең 70 еллыгы исемендәге 25 нче урта гомуми белем бирү мәктәбе” муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениесенең I категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы Абдрахманова Эльвира Әсхат кызы төзеде.Татар теле,5 нче сыйныф.Технологик карта. Неологизмнар.

Максат: Неологизмнар, аларның үзенчәлекләре  турында  мәгълүмат бирү; Неологизмнарны  тану, сөйләмдә куллану, мәгънәсен  аңлату  күнекмәсен, сүз  байлыгын  үстерү; Телгә  карата  мәхәббәт  хисе, коллективта  эшләү   культурасын   тәрбияләүне  дәвам  итү.

Планлаштырылган нәтиҗәләр:

  Шәхескә кагылышлы: уку  мотивлары (яңалык  белән  кызыксыну) формалашу,  әңгәмәдәшләреңнең фикерләрен  аңлау  һәм  аларны  кабул  итү,  башкаларны   хөрмәт  итә  белү;

Метапредмет: Танып-белү УУГ:  танып-белү максатын  формалаштыру,  тиешле   мәгълүматны табу һәм аерып алу;

Коммуникатив УУГ:   башкаларның сөйләмен  ишетү һәм тыңлау, үз фикереңне дәлилли белү;

  Регулятив УУГ:  максатка ирешү юлларын планлаштыру,  барлыкка килгән ситуациядә ориентлаша белү.

Предмет буенча: “неологизм” төшенчәсенең эчтәлеген үзләштерү, яңа  сүзләрнең мәгънәсен аңлый, сөйләмдә  дөрес  куллана  белү

Укырга һәм күчереп алырга

 

Сарман муниципаль районы мәктәпкәчә белем бирү муниципаль бюджет учреждениесе гомум үсеш төрендәге 3нче “Ләйсән” балалар бакчасы Фәсхетдинова Гөлфинә Алмас кызы Тема: “Йомры икмәк” өстәл театры әзерләү Зурлар төркеменең «Күңелле сәхнә” театр түгәрәгендә практик эш

Тема: “Йомры икмәк” өстәл театры әзерләү Зурлар төркеменең «Күңелле сәхнә” театр түгәрәгендә практик эш Бурычлар:1)Театр төрләре,профессияләре белән таныштыруны,булган белемнэрен  урынлы куллана белергә өйрәтүне дәвам итү . 2)Образга керә ; курчакларны төрле чаралар белән җанландыра белү күнекмәләрен үстерү . 3)Хезмәт эшчәнлегендә катнашырга омтыш , башкаларга ярдәм итү теләге,үз-үзеңә ышану хисе, ихтыяр көче тәрбияләү. Сүзлек: сәхнә бизәлеше,өстәл театры. Җиһазлар: рәсем өчен пумала,краска,трафаретлар,губкалар,салфетка,ватман,су савыты;кул хезмәте өчен клей, кайчы,төсле кәгазьдән киселгән  төлке  өлгесе,квадрат формадагы төсле кәгазь (10Х10,13Х13),түгәрәк формадагы йомшак материал,нарат күркәсе,пластилин,әкият геройларын ясау тәртибе сүрәтләнгән рәсемнәр,ширма,киселгән агач,әби,бабай силуэтлары, төрле төстә фломастерлар. Алдан эшләнгән эш: табигать материалларын , конструкцияләү һәм оригами ысулын  кулланып җәнлекләр ясарга өйрәтү. “Йомры икмәк” әкиятен искә төшерү. Оештыру өлеше. -Балалар,кәефләрегез ничек? Бик яхшы . Ә менә кечкенәләр төркемендә балаларның кәефләре төшкән.Ник икәнен беләсегез киләме? Алар тезелешеп “Йомры икмәк” әкиятен карарга утырган булганнар.Шулчак кинәт ут беткән дә компьютерлары сүнгән,әкиятне карый алмаганнар.Сезнең “Йомры икмәк”өстәл театрын күрсәтеп ,кечкенәләрне шатландырасыгыз киләме?Әйдәгез уйлыйк әле ,өстәл театры күрсәтү өчен нинди әзерлек эшләре башкарырга кирәк булыр микән?(Балалар җавабы) Балаларга сораулар: -Нинди әкият геройлары катнаша? -Вакыйгалар кайда бара? -Димәк безнең алда нинди эшләр тора? (Әкият өчен курчаклар ясарга Һәм сәхнәне бизәү өчен вакыйгалар булган урынның рәсемен ясарга кирәк булачак. Төп өлеш. Сәхнә бизәлеше өчен рәссамнар җавап бирә. Кемнәр бу эшне башкарыр микән? Рәхим итеп эш урыннарыгызга барыгыз. Сезнең өчен монда бар мөмкинлекләр дә тудырылган. Ә без курчаклар ясау өчен остаханәгә киттек. Күрегез әле,ниләр генә юк монда.Эшне нәрсәдән башлыйк икән? Кайсы материалдан кемне ясарга? Мин югалып калдым. (Балалар үзләре теләгән әкият героен  ясыйлар.Тәрбияче эшкә кушыла,шул ук вакытта рәссамнарны да онытмый) -Нигә куянны бу материалдан ясыйсың? Куян нинди? -Бүре нинди ул? Аның усаллыгын ничек күрсәтерсең микән? Кара ничек оста ясагансын! Үзеңә ошыймы? -Менә син төлке ясыйсың.Ул нинди хайван? Анын бу характерын ничек күрсәтеп була? -Берәрегезгә ярдәм кирәк түгелме? Рәссамнар ,урман күренешен ничек ясыйсыз?Анда ниләр үсә? Урманны ясаганда нәрсәләр күз алдыгызга килә? Сез үз эшегездән канәгатьме? Берәрегезнең рәссамнарга ярдәм итәсе килмиме? (Эш урынын тэртипкә китерүне онытмаска.) -Безнең сәхнә әзер.Җәнлекләр урманны үз итәрләрме? Куян кайсы агач төбенә качар микән?(Курчакларны урнаштырып бетерәләр.Тәрбияче Йомры икмәкне тәгәрәтеп җибәрә.) Йомгаклау. Укырга һәм күчереп алырга  

 

Татарстан Республикасы Кукмара муниципаль районы “Туембаш төп мәктәбе” муниципаль бюджет белем бирү учреждениесе укытучысы Гилмутдинова Гөлнара Вакыйф кызы . Тема: “Әнием бәйрәме”

Алып б. Хәерле кич дуслар!     Яз күңелнең иң нечкә кылларына кагылып үтә, иркәли, дөньяга, яшәешкә өмет сулышы өрә, яхшылыкка өнди. Янәшәбездәге кадерле әниләребез, әби-апаларыбыз, сеңелләребез, дус кызларыбыз да яз кебек нәфис, ягымлы, гүзәл, кадерле….   Якыннарыбыз безнең! Сезне чын күңелдән бәйрәм белән тәбрик итәбез. Сезгә ныклы сәламәтлек, озын гомер телибез. Йөзләрегез һәрвакыт бүгенге кебек балкып торсын!  Алып баручы Менә син иртә белән йокыдан уяндың да,  күзләреңне ачтың. Бүлмә кояш нуры белән балкып тора. Өйдә тәмле аш исе аңкый. Синең өc-баш киемнәрең урындыкка пөхтәләп җыеп куелган. Сиңа рәхәт, бик рәхәт! Син шул вакытта үзең дә сизмәстән «әни» дип эндәшәсең. Нигәме? Чөнки хәзер бу иртәнге сәгатьтә синең йөрәгеңдә шатлык тыпырчына һәм ул менә хәзер «әни» дигән сүз булып синең күкрәгеңнән очып чыкты да, ананың күңеленә барып кунды. Ананың йөзе елмайды, күзләре энҗе ташлары кебек ялтырап китте. Нигәме? Чөнки «әни» дигән сүз белән аңа бу иртәнге сәгать тагы да матуррак булып китте. Аның күңеле татлы хисләр белән тулды. Тормыш синең телең аркылы шулай үзенең иң бөек юлдашын, армас-талмас хезмәтчесен котлады. Әни! Нинди зур сүз бу! Кеше үз гомерендә шул сүзне ничәмә-ничә кабат әйтә икән? Әйткән саен, ул сүз яңадан-яңа мәгънә алып килә. Әни  шул бер сүздән синең шатлыгыңны да, кайгыңны да, уйларыңны да белә. Алай гына түгел, әни бу сүз аша синең йөрәгеңне күрә. Әйе, күрә. Чөнки «әни» дигән сүз ул үзе йөрәктә туа. Ә йөрәктән чыккан сүз йөрәккә барып керә. Әни дип әйттеңме, син инде көчле дә, син инде бәхетле дә! Укырга һәм күчереп алырга

 

Саба муниципаль районы, ш.т.Байлар Сабасы №4 “Кынгырау” балалар бакчасы тәрбиячесе Хазиева Алсу Габделхәмит кызы. Танып белү-Математика шөгеле

Тема: Геометрик фигуралар б/н таныштыруны дәвам  итү. Максат: Геометрик фигураларны танып әйтә белү.  Үз тәнеңдә ориентлашырга өйрәнү,уң һәм сул кулларны аера белү. Ике предметны киңлеге һәм тарлыгы буенча чагыштыру.Аларны кую юлы белән чагыштырыруны камилләштерү, озын-кыска,озынрак-кыскарак сүзләре белән билгеләү.                              Шөгыльнең барышы: -Балалар, карагыз әле күпме кунак утыра. Без аларны күрүебезгә бик шатбыз. Әйдәгез, әле алар белән елмаеп исәнләшик. -Ә хәзер түгәрәк ясыйк: -Кулларга без тотындык. Бер-беребезгә елмайдык Җылы китте кулларга. Рәхәт булды дусларга. Балалар, ишек шакыйлар түгелме? Ай, безгә тагын Акбай килгән аның кулында ”Тылсымлы капчык” икән. Әйдәгез әле капчык әчендә нәрсә булганын карыйк? (капчыкта-түгәрәк, квадрат һәм өчпочмак) нәрсәләр икән болар, балалар. Геометрик фигуралар. (кабатлату). Бу нәрсә? (Түгәрәкне күрсәтәм). Ул нәрсәгә ошаган?( шарга, тупка, тәгәрмәчкә) Ә ул нинди төстә? -Әйдәгез әле балалар, мина уң кулыгызны күрсәтегез. (калак тота торган кулыгызны) уң кулыгызнын имән бармагы белән һавада түгәрәк ясагыз. Аның түгәрәк икәнен тоегыз. Ә монысы нинди фигура икән? (квадрат). Ә кайдан белдек без аның квадрат икәнен? Аның нәрсәләре бар? (почмаклары). Ул нинди төстә? Ә квадрат нәрсәләргә ошаган (печенье, тәрәзә, көзгегә). Ә менә бу фигураны, балалар, без яңа гына өйрәнә башладык. Ул нәрсә икән? (очпочмак). Аның да нәрсәләре бар икән?(почмаклары) Кая миңа күрсәтегез әле почмакларын. -Нинди геометрик фигура булды инде? (кабатлату) -Хәзер бармаклар белән күнегүләр ясарбыз. Бармакларыгызны яратыгыз әле, аларны сыйпагыз. Алар нинди нәфис, йомшак, шома, тыңлаучан. Баш һәм имән бармакларыгызны бергә тоташтырыгыз әле. Менә шулай. нинди фигура барлыкка килде? Түгәрәк. Барлыкка килгән түгәрәктән мина карагыз әле-алга. Бергәләп әйтегез “алга”. Түгәрәк аша түшәмгә карыйбыз-өскә-Бергәләп әйтегез”Өскә”. Түгәрәк аша идәнгә карагыз-аска. Ә хәзер әйдәгез квадрат ясыйбыз баш бармакларны тигез итеп һәм атсыз бармакларны да тигез итеп тоташтырабыз. Укырга һәм күчереп алырга

 

Саба муниципаль районы, .Байлар Сабасы №4 “Кынгырау” балалар бакчасы тәрбиячесе Галимуллина Алсу Ринатовна.Тема:Чыгарылыш кичәсе.

Тәрбияче: Ә хәзер тыңлагыз, балалар. Үзебезнең китап почмагында мин менә шушы кәгазләрне таптым. Ул сезнең дипломнар мы? Ал.бар: (карый) Әйе. Шулар. Берничәсен сезгә җибәргән икән Антишколин. Рәхмәт сезгә бик зур. Тәрбияче: Исән булыгыз. Сезгә юлыгызда һәм укуыгызда уңышлар телибез. Сау булыгыз! Ал.бар: Балалар, үткәннәр илләренә эләккәч, әйдәгез сезнең кечкенә вакытларыгызны да искә алыйк . (балаларның фотолардан ясалган презентацияне карау) Ал.бар: Балалар, безгә бит калган дипломнарны табарга кирәк әле. Юлыбызны дәвам итик. Тылсымлы новигатор кая күрсәтә микән? (экранда “Снежная Королева”иле) Ал.бар: Балалар, бу бит Снежная Королева иле. Музыка астында Снежная Королева керә. Снежная Королева: Сез нишләп йөрисез минем илемдә минем рөхсәттән башка!? Ал.бар: Хөрмәтле Снежная Королева, без мәктәпкә хәзерлек төркеме балаларын мәктәпкә озатырга җыелдык. Антишколин безнең дипломнарны урлаган. Без аларны эзләргә дип чыктык. Һәм тылсымлы новигатор безне монда алып килде. Снежная Королева: Дипломнар? Минем алар турында беркайчан да ишеткәнем юк иде. Нәрсә сон ул? Ал.бар. аңлата, күрсәтә. Снежная Королева: (уйланып) Бүген Кар Бураны миңа гади булмаган боз кисәкләрен алып килгән иде шул. Сезнең ул нәрсәләрегезгә бик ошаганнар алар. (күрсәтә) Ал.бар: Безнең дипломнар ич алар! Хөрмәтле Снежная королева. Бирегезче аларны безгә. Снежная Королева: Юк! Алай ансат кына мин дипломнарыгызны бирмим. Башта минем биремнәрне үтегез. Сезнең мәктәпкә әзерлекне дә тикшерербез. (логические задачки-презентация) Снежная Королева: Күрәм, бик әйбәтләп әзерләнгәнсез мәктәпкә. Белмим инде, бирергә ме, әллә үземә истәлеккә калдырырга мы? Ал.бар: Бирергә, бирергә. Безнең балалар Сезне шундый хөрмәт итәләр, яраталар. Менә үзегез карагыз әле! (презентация кышкы фотолар белән) Снежная Королева: Балалар кышны яратканга мин бик шат! Ал.бар: Хөрмәтле Снежная королева, ә сез үзегез нәрә яратасыз? Снежная Королева: Мин…мин сәнгатьне бик яратам. Җырларны, биюләрне…. Ал.бар: Алайса безнең балаларның биюе сезгә бүләк булсын әле. Бию. Снежная Королева: Рәхмәт сезгә балалар, сөендердегез. Алыгыз дипломнарыгызны. Сезгә укуыгызда уңышлар телим. Сау булыгыз! Ал.бар: Ә без юлыбызны дәвам итик. Тагын берничә диплом табасы калды. Новигаторга карыйк әле. (пустыня күренә). Балалар без Төньяк Америкада икән. Безне монда көтәләр дә икән. Ковбойка Мэри керә Мэри: Вау, пипл, хелло! Хау мени чилдрен, ай эм соу глэд ту си ю! Я вам шлю свой привет! Мэри: Мин Мэри. Ранчода яшим. Кызык американский журналлар укыйм. Россиядә балаларны мәктәпкә озаталар һәм дипломнар тапшыралар дип мин шулардан укыдым. Миңа кичә генә бер тылсымлы журнал килде. Карагыз әле, сезнең дипломнар түгелме соң? Ал.бар: Балалар, бу бит безнең дипломнар! Мэри: Ок! Мин аларны сегә почта аша җибәрәм! Ә сез миңа инглизча шигырьләрегезне һәм җырыгызны җырлап курсәтерсәз. Стихи на английском языке. Мэри: О! Итс бьютифл! Со гуд! Ал.бар: Балалар, без дипломнарыбызны табып бетердек, безгә кайтырга кирәк. Хөрмәтле новигатор, ничек безгә бакчабызга кайтырга. (экранда надпись чыга: Россия турында җыр җырлагыз) Песня: “Моя Россия” Экранда бакчаның фотосы чыга. Ал.бар: Менә без үзебезнең бакчабызга кайттык. Бәйрәмебезне дәвам итсәк тә була. Балаларга сүз бирик. Укырга һәм күчереп алырга

Азнакай муниципаль районы мәктәпкәчә тәрбия hәм белем бирү муниципаль бюджет учреждениесе “Ләйсән” гомум үсеш төрендәге балалар бакчасының 2 категорияле тәрбиячесе Шәрәфетдинова Гөлзада Әнфәс кызы. Тема: “Гаилә бәйрәме” – (23 феврвль,8 март бәйрәмнәренә багышланып эшләнә 5-7 яшьлек балалар өчен.)

Максат: Гаиләләр белән элемтәне ныгыту. Балаларда үз милләтенә, аның теленә, гаиләсенә, иленә ихтирамлы мөнәсәбәт булдыру, горурлык хисе тәрбияләү. Гаилә – балалар бакчасы – мәктәп арасындагы дәвамчанлык өзелмәве өстендә эшне дәвам итү. Материал: Гаилә альбомнары, гөлләр, К.В.Закирова, Р.Р.Гыйләҗетдинова “Мин бәйрәмнәр яратам” китабы.Гаиләләр турында презентация.  Алып баручы: Хәерле кич кадерле балалар, хөрмәтле әти-әниләр. Бүген без сезнең белән күңел ачу кичәсенә, «Гаилә бәйрәме»нә җыелдык. Гаилә ул-җылы учак. Гаилә никадәр нык булса, аннан килгән җылылык та шулкадәр көчле була.  Әгәр бүген сезнең йөзләрегез балкый һәм кәефегез  яхшыра икән, иртәгә эшләрегез дә җиңелрәк барыр. Бу кичәдә кабынган елмаю йортларыгызда да балкысын. Без бүгенге бәйрәмдә ике бәйрәмне бергә билгеләп үтәбез. Шулай итеп, кичәне башлыйбыз.   Көй. – “Про папу и дочку” . Сүзләре – Пляцковский М., композитор – Шаинский В. А.         Зал матур итеп бизәлгән. Стеналарга плакатлар, шарлар эленгән. Матур, талгын көй астында балалар тезелешеп керәләр. Балалар ярым ай формасы ясап урындыкларга утыралар.  1.б.: Самат. Мин бәхетле гаиләм белән,   Яшимен әти-әнием белән!     Татулык – гаиләбез нигезе!   Әби-бабам – иң кадерле кешем. Мин бәхетле гаиләм бел Яшимен туганнарым белән!      Нәселебез дәвамчысы – мин, беләм, Горурланам гаиләм белән! Алып баручы.: Хөрмәтле әти-әниләр, балаларыгызның сезгә булган рәхмәтен, җылы хисләрен бию аша кабул итеп алыгыз. Кызлар башкаруында “Татар халык” биюе. Алып баручы:   Җирдә миңа ни кирәк? Әти дә әни кирәк! Җирдә миңа ни кирәк? Без яшәрдәй өй кирәк! Җирдә миңа ни кирәк? Әллүкиле көй кирәк! Җирдә миңа ни кирәк? Тукай туган тел кирәк! Җирдә миңа ни кирәк? Туган-үскән ил кирәк! Җирдә миңа ни кирәк? Мәңге имин ил кирәк! (Балалалар ярымтүгәрәк ясап басалар.)  Җыр  Ландыш Нигъмәтҗанова – “Әткәй куллары” 1.Сундерми тормыш учагын, Әткәй, саклыйсын көн дә. Учларыңа безне салып Жылыттың салкын көндә. Укырга һәм күчереп алырга